Curso de sintaxis española, nivel inicial #4: El sintagma predicado nominal

En la cuarta clase del curso de sintaxis española (nivel inicial) vamos a ver el otro tipo de predicado, el sintagma predicado nominal, constituido principalmente por un verbo copulativo y un atributo.

En esta clase hemos visto, pues:

1. Los verbos copulativos
2. El atributo
3. Estructura del sintagma predicado nominal
4. Dificultades con los verbos «ser», «estar» y «parecer»

Sintagma predicado nominal: breve resumen

Los verbos copulativos por antonomasia son «ser», «estar» y «parecer». Estos verbos suelen llevar atributo: tenemos un sintagma predicado nominal; si no hay atributo, hay sintagma predicado verbal. El verbo copulativo carece de significado: no es el núcleo del predicado; el atributo es el núcleo del predicado nominal.

Lo explicamos en este fragmento del vídeo completo de la clase:

El atributo solo ocurre con verbos copulativos; es el núcleo del predicado nominal (no el verbo copulativo); es correferente con el sujeto: hablan de la misma entidad (persona, cosa, etc.). El atributo nos dice del sujeto: cómo está, qué es, cómo es, de quién es, cómo parece, qué parece…  El atributo concuerda en género y número con el sujeto, excepto cuando es una palabra invariable (como «lo»).

La estructura del sintagma predicado nominal incluye verbo copulativo (cópula) y atributo. Opcionalmente puede presentar un objeto indirecto y complementos circunstanciales.

Algunos problemas con los verbos «ser», «estar» y «parecer» son:

• la aparición de estos verbos sin atributo, caso en que no son verbos copulativos
• la posibilidad de confundir «ser» + participio (pasiva) con un predicado nominal

Ejercicio de análisis sintáctico (4)

Coge papel y lápiz e identifica lo que hemos visto sobre el sintagma predicado nominal en las siguientes oraciones aplicando los métodos explicados en las clases:

Ahora ya puedes comprobar y corregir (o no) tu análisis en el siguiente vídeo:

En la próxima clase no habrá teoría, sino que haremos mucha práctica aplicando todo lo que hemos visto hasta ahora.

5.— Práctica de análisis sintáctico →