Latín para profesores de Lengua

Si estás aquí, todo apunta a que te acaban de soltar el bombazo: eres profesor(a) de Lengua y para el nuevo curso te toca enseñar Latín; pero tú de latín no te acuerdas ni de la primera declinación.

Un sudor frío te recorre la espalda: ostras, tengo que enseñar Latín y no sé latín: ¿qué van a pensar de mí mis alumnos? La desesperación te ha podido y, en cuanto has terminado tu conversación con el jefe de estudios, te has metido en el cuarto de baño. Cuando por fin has dejado de hiperventilar, todavía sedente en el váter, has sacado el teléfono y has buscado en Google curso de latín desde cero o algo similar.

Pues ¿sabes qué te digo?

¡Que estás quitándoles el trabajo a mis colegas filólogos clásicos! ¡Fuera!

No, es broma. ¿Sabes qué?

Que te admiro y te aplaudo.

Es cierto que, según el concepto de intrusismo que se suele manejar, un profe de Lengua, aún más si no tiene ni repajolera idea de Latín, es un intruso si se pone a impartir la asignatura de Latín.

Y aun así te aplaudo. En serio: lo digo sin sarcasmo. Me parece encomiable que estés aquí.

Digno de admiración.

Con lo fácil que te sería decir...

Eh, que yo soy profe de Lengua y no he elegido ser profe de Latín, que es una cosa que me han endosado contra mi voluntad, por lo que les van a dar por q-lo, así que les voy a poner películas peplum y a contar mitos y recitaremos los poemas renacentistas y barrocos de Garcilaso y Quevedo y Góngora y toda esa gente que hablan de mitos, que eso sí que es lo mío.

Y sin embargo no: te vas a gastar tu dinero y vas a invertir tus horas libres en aprender latín para enseñarles latín a tus estudiantes.

¡Bravo! O en latín: macte!

• Primero: la cosa tiene solución.
• Segundo: no eres la primera ni la única persona en esta situación (ni serás la última); absolutamente todos los cursos me llega más de una y de dos personas en el mismo brete.

Salvemos los muebles

La parte del intrusismo no ha sido por puro histrionismo: realmente muchos de mis colegas te consideran el enemigo, y de paso también a mí por colaborar con su enemigo. La situación no es óptima ni justa para nadie, pero es la que os ha tocado a ti y —aún más importante— a tus alumnos.

Lo que urge es que yo te ayude a ti para que tú puedas ayudar a tus alumnos. Al fin y al cabo, están en Latín para aprender latín, y para muchos de ellos es una asignatura fundamental: para su selectividad, el acceso al grado que quieren e incluso durante sus estudios universitarios.

En fin, no hace falta que te ponga más en situación. Vamos al lío.

Tengo un curso de latín desde cero hasta la universidad. Desde que publiqué la primera versión en 2017 ha ayudado a cientos de estudiantes de bachillerato y la universidad a aprobar con nota sus exámenes; y en menor proporción —pero también— ha ayudado a algún que otro profe de Lengua a salvar los muebles.

Es importante aclarar que el curso está creado con las necesidades de los estudiantes en mente, no la de profesores; pero también te va a valer para que tú mismo entiendas lo que luego vas a tener que explicarles a tus alumnos, y muy especialmente con las prácticas de análisis morfosintáctico y traducción.

Dicho de otra forma: el curso te va a valer para lo fundamental y más importante. Lo que no incluye de ninguna forma es cosa alguna relacionada con burocracia, programaciones, propuestas para llevar al aula, etc. Todo eso recae en ti, aunque me imagino que tendrás el apoyo de algún libro de texto que te facilitará todo eso.

Llegó la hora de ponerse manos a la obra

Si te encaja, poco más hay que decir. En el vídeo de un poco más arriba tienes una breve presentación del curso; también tienes algo más de información aquí. A partir de ahí...

Tú eliges: